Michael und der Drache - wie stehen sie in Zusammenhang mit einer zukünftigen Pädagogik?

Hüllenlose Begegnung von Ich zu Ich - Chance und Herausforderung auch in der Beziehung zwischen Pädagogen und Kindern

Nicht zum Hindernis, sondern zum Förderer für die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen werden! Künstlerisches und vorgeburtliches Leben.

Individuelle Entwicklung, innere Aktivität und das geistige Band zwischen den Generationen

Kinder und Jugendliche brauchen Menschen an die sie glauben können, die ihre Sehnsucht nach Spiritualität auf künstlerischem Wege erfüllen.

Wie mit einer täglichen Übung das Denken aktiviert und dadurch die verschlossenen "Fensterläden" wieder geöffnet werden können.

Vorlesen oder frei erzählen? Durch konkretes Auffassen des übersinnlichen Menschen Kriterien für die Unterrichtsgestaltung haben.

Grundmotive für die Entwicklung der Menschheit und eine Pädagogik der Zukunft. Wie können sie realisiert werden?

Was bedeutet das für den naturwissenschaftlichen Unterricht und unsere Zukunft als Menschheit?

Moral - ein überholter Begriff!? Wie kann Moral menschenwürdig sein? Was haben Ideale und Wahrhaftigkeit mit Moral und Ehtik zu tun?

Inwiefern hängt unsere Art des Denkens mit der Möglichkeit zur Transformation zusammen?

„Wie werde ich wieder lebendig in der Seele?“ - Diese Frage bewegte die (jungen) Menschen schon vor 100 Jahren.

Vor hundert Jahren so aktuell wie heute: Rudolf Steiners Vortragszyklus vor und für damals junge Menschen.