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DAS ERWACHEN DER RECHENFÄHIGKEITEN IM SCHULALTER
Was hat die Entwicklung der inneren bzw. unteren Sinne mit dem Auftreten der Rechenfähigkeiten zu tun?
Antje Bek
2. Nov. 20256 Min. Lesezeit
MATHEMATIK UND DER OBERSCHENKELKNOCHEN
Was das innerliche „Durchmathematisieren" mit Bewegung zu tun hat. Warum wir alle Mathematik können.
Antje Bek
13. Aug. 20255 Min. Lesezeit
WIE ENTWICKELT SICH DER ZAHLBEGRIFF? - Teil 2
Warum ist der sensomotorische Gebrauch der Finger für die Entwicklung der mathematischen Fähigkeiten entscheidend?
Antje Bek
13. Juli 20255 Min. Lesezeit
Wie alt bist du? – Oder: Wo siehst du eine Zahl?
Warum kleine Kinder sinnliche Erfahrungen mit Zahlen brauchen. - Zur Entwicklung des Zahlbegriffs
Antje Bek
6. Apr. 20255 Min. Lesezeit
MATHEMATIK – EIN PROBLEM?
Mathematik: Freude oder Problem? Welche Rolle spielt das eigene Verhältnis zur Mathematik, wenn man Rechnen unterrichtet?
Antje Bek
11. Feb. 20254 Min. Lesezeit
PFLANZENKUNDE UND DIE BIOGRAFIE DES MENSCHEN – TEIL 2
Freude auf die Zukunft machen!
Antje Bek
2. Juni 20246 Min. Lesezeit
PFLANZENKUNDE UND DIE BIOGRAFIE DES MENSCHEN – TEIL 1
Vom Mitgefühl mit der Pflanzenwelt.
Antje Bek
2. Juni 20246 Min. Lesezeit
Menschen- und Tierkunde - Liebe zu Mensch und Natur wecken
Wie kann in den Kindern durch den naturwissenschaftlichen Unterricht die Liebe zu Natur und Mensch geweckt werden?
Antje Bek
26. Feb. 20247 Min. Lesezeit
Geschlechtsidentität und kindliche Entwicklung
Menschenkundliche Gesichtspunkte aus einer auf der Anthroposophie gegründeten Pädagogik
Antje Bek
1. Feb. 20246 Min. Lesezeit
Vom Formenzeichnen zur Menschenkunde
Wie kann das Formenzeichnen auf den naturwissenschaftlichen Unterricht vorbereiten?
Antje Bek
31. Jan. 20245 Min. Lesezeit
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